Descripción
Este texto ofrece a los profesionales de la educación (en particular
a maestros y profesores de nivel primario y secundario),
y a quienes se interesen por el aprendizaje de niños y jóvenes,
una incursión en los aportes que el paradigma de la
neurociencia brinda a la didáctica y la pedagogía actual.
Desarrolla con simpleza y seriedad las conclusiones a las que
se arribaron en los últimos estudios neurocientíficos y destaca
las contribuciones que éstos ofrecen, a la hora de lograr
mejores aprendizajes.
Escrita para y por una docente en ejercicio, aborda con descripciones
reales y ejemplos aplicables los temas que a todo
profesional de la educación le interesan e inquietan. Desde
cómo plantear actividades estratégicas para promover las
capacidades cognitivas de atención y memoria hasta cómo
generar un clima de seguridad y contención afín a las necesidades
de la mente –y el ser– que aprende.
